Revista Pensamiento Popular: Aportes para una Educación Popular

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“Nuestra conciencia,  inteligencia, sensibilidad social y honestidad, nos permitirán auto-transformarnos, transformar la realidad y liberarnos de las diferentes esclavitudes que destruyen la dignidad humana”

La REVISTA PENSAMIENTO POPULAR es un documento que tiene la función de darle al magisterio caucano la oportunidad de decir, cómo se está construyendo educación popular, de evidenciar que es posible otra educación como aporte a la transformación del sistema actual.

La REVISTA PENSAMIENTO POPULAR es  la expresión política del maestro y maestra organizado en PROVITEC-ASOINCA, es la fuente que fortalece la alianza con diferentes grupos sociales, en este lanzamiento y primera edición con el grupo de educación popular de la universidad del Cauca, el grupo de investigación IAPES Cauca, el Movimiento Estudiantil Territorio Libre y la Caja de Compensación Familiar del Cauca COMFACAUCA.

ALFONSO TORRES en la presentación de nuestra revista evidencio el camino que estamos recorrido: “Aprovecho esta oportunidad para referirme a dos aspectos. Uno, que tiene que ver lo que ha significado y cómo valoro mi re-encuentro con los compañeros del grupo de educación popular de la universidad del Cauca y ASOINCA. Otro más reflexivo asociado a los desafíos actuales de la educación popular en américa latina”, en términos de desafío enumera cinco aspectos que nos dejan claro que vamos bien, que este es el camino.

Ir hacia una educación popular merece reflexionar, re-conceptualizar pero especialmente transformar nuestras prácticas, una actividad sindical, que recupere la huelga y el apoyo de las bases, una economía popular que demuestre que es posible construir en el marco

del bien colectivo,  dándole a cada quien según su trabajo, pero así mismo exigir el derecho a la educación como fundamento de vida, acto que nos fusiona con los estudiantes, padres y madres de familia, acción que nos permite dar el salto de lo reivindicativo a lo político.

Así el Grupo de Educación Popular de la Universidad del Cauca, nos refieren de la urgencia de un educador como sujeto político, el Movimiento Estudiantil nos escribe sobre la educación que se quiere, el Colectivo de Soberanía Alimentaria de ASOINCA nos da muestras de una agricultura urbana desde la soberanía con principios de educación popular, la Asociación Campesina de Caldono, ASOCAL, nos habla del fomento de la organización a través de la agricultura ecológica llevada a cabo en la Institución Educativa Guillermo León Valencia Municipio de Caldono, el Colectivo Cultural Macondo, de la Institución Educativa Francisco Antonio de Ulloa expresa con el cuerpo lo que el alma siente, siendo la danza el elemento provocador y el Grupo de Investigación  IAPES Cauca recupera en el tiempo las prácticas de formación existentes en el magisterio del cauca y nos coloca la sistematización e investigación popular como elementos comunes y afines para una práctica pedagógica popular.

Así está compuesta la revista PENSAMIENTO POPULAR un aporte más para la educación popular, en términos de Paolo Freire: Luchamos por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer.

PENSAMIENTO POPULAR Aportes para una Educación Popular